عتبر الحديقة رمز لعلاقة الإنسان بالطبيعة هذا ما اعتقده قدماء الشرقيين وفلاسفتهم؛ فالمسيح عليه السلام وُلِدَ تحت جذع النخلة، ومحمد صلى الله عليه وسلم أَخذ البَيْعة من أَصحابِهِ تحت الشَّجرة والشَّجرة رُكنّ أساسّ من أركان الحديقة والحديقة هي كلمة استخدمها اليونانيون الذين اتخذوا حدائق دورهم أماكن يُعلِّمون فيها طلابهم الحكمة كما اعتنى الخلفاء الراشدون وأُمراؤهم بها، فكانوا يعنون بتنسيقها ، وحساب مساحاتها لكي تكون ذات أثر فَعَّال على مناخ المدارس ، وطبيعتها ، فضلاً عن كونها مصدر جمال يُساعد على تهدئَة الأَعصاب وراحة النفس. ت
للحدائق أهميَّة كبيرة في حياة الإِنسان ، والبيئة ، والكائنات الحَيَّة ، ويظهر ذلك من خلال: ت
أ- الاستعمالات الجمالية والتزيينية. ت
ب- الاستعمالات البيئية والصِّحيَّة. ت
ج- الاستعمالات التثقيفية والتعليمية. ت
كما أنَّ لها دوراً فاعلاً في البيئة المدرسية من حيث: ت
أ- تهيئة ظروف صحية لجميع العاملين في المدرسة : كتخفيف شِدَّةِ الحرارة ، وتخفيف قوة الرِّياح ، وتقليل الغبار. ت
ب- تَهيئة أجواء ملائمة أكثر للدراسة : نحو تخفيف حِدَّة الضوضاء الصادرة من المناطق المجاورة كالشوارع الرئيسية ، أو مناطق كثيفة السكان. ت
ج- إيجاد المكان الملائم لممارسة الأَلعاب الرياضية ، وقضاء أوقات الفراغ. ت
هـ- رفع كفاءَة تَذَوُّق الطلبة الفني، وإحساسهم الجمالي من خلال ما يحيط بهم من نباتات جميلة متممّة للقيمة الجمالية للبناء المدرسي. ت
و- مساعدة الطلبة على استيعاب الدُّروس العلميَّة كالزِّراعة ، والعلوم ، والأحياءِ. ت
كيف يتم تصميم الحديقة المدرسية: ت
إنَّ تصميم الحديقة المدرسية وتخطيطها يعتمد بشكل مباشر على حجم المدرسة وشكلها واستيعابها للطلبة، إنَّ تخطيط هذه المساحات الكُلِّية يخصص 50 % منها للأراضي الخضراء بحيث تُوزَّع على النحو التالي: ت
35 % من المساحة الخضراء تُخصَّص لإنشاءِ الملاعب. ت
10 % للأرصفة. ت
5 % للأبنية المساعدة. ت
كما إنَّ تصميم البناء الرَّئيس للمدرسة يجب أن يُخطَّطَ بشكل يتَّسق مع اتجاه الشوارع الرئيسية وسقوط أشعَّةِ الشَّمس، ويؤخذ بعين الاهتمام المساحة التي يجب أن تُتْرك بين البناء والسَّياج المحاذي للشوارع ، بحيث لا تقل المساحة عن خمسة عشر متراً لكي يتسنَّى لمصمم الحدائق أن يظُهر المدرسة بشكل جميل من خلال توزيعه للنباتات وزراعتها بشكل ينسجم مع المتطلبات والرغبات والأداء الوظيفي الفعَال والصحيح. ت
أجمل ما في هذه المساحة الخضراء للحدائق المدرسية هو المُسَطَّح الأَخضر ، الذي يكون عادة في المدخل الرئيس للمدرسة ، تتوزع حوله بشكل متناظر وطبيعي على هيئة مجامع مُنْفردة من الأشجار والشُّجيرات. فاستخدام النباتات استخداماً هندسياً ومعمارياً له أهميَّةٌ في الحدائق المدرسية، وذلك لما فيه من أثرٍ فَعَّالٍ في تخفيف حدة أشعة الشَّمس ، والرِّياح ، وحجب النظر ، وتقليل الضجيج ، والغبار وما إلى ذلك من فوائد أخرى على البيئة والصِّحة كما ذكرنا سابقا، ويجب تحديد المسطحات الخضراء بسياج نباتي ذات ارتفاعات منخفضة تسمح بالتمتع بمنظر المسطَّح الأخضر ( السياج ). ت
أهم أنواع السياج المستعملة في الحدائق المدرسية : ت
الكيلستروم ، أو الديدونيا ، أو الياس ، أو الدورنتا ، أو الورد المتسلق. ت
أما المساحات المخصصة لأداء الألعاب الرياضية فتُتْرك لها الأجزاءُ البعيدة من المدرسة، وعلينا زراعتها ببعض أنواع السياج المقاوم ، مثل الشَّبك الأمريكي. ت
يمكن إحاطة المدرسة من جهاتها الأربع بمصدات رياح كثيفة ، عدا المدخل الرئيس الذي يترك له أمتارٌ عدّة تتيح للناظر من خلالها رؤية واجهة مبنى المدرسة والمناظر الجميلة للمجاميع النباتية المنسَّقة في المقدمة. وهناك بعض أنواع النباتات غير مرغوب بزراعتها في الحدائق المدرسية والتي تسبب الخدوش أو الجروح مثل : الشوكيات ، والدفلة ، والعباريات. ت
من أهم النباتات التي يمكن زراعتها كسياج في أرض الحديقة هي : ت
أ- أشجار كبيرة : ( والتي قد تستخدم كسياج يحيط بحديقة المدرسة ) : مثل السرو ، واليوكاليتسوس ، والكازورينا ، والصنوبر ، والأرز ، والسنديان وهذه قد يصل ارتفاعها إلى خمسة وعشرين متراً وهي مصَّات للرياح. ت
ب- أشجار متوسطة الطول : دائمة الخضرة مثل الأكاسيا ، والخروب ، والتوجا، والماس. ت
ج- أشجار متوسطة قصيرة متساقطة الأوراق : مثل التوت الأحمر ، والحكيرندا ، والبسيم. ت
د- أشجار قصيرة دائمة الخضرة : مثل الزيتون ، والصنوبر الحلبي ، والعرعر ، وفلفل رفيع الأوراق. ت
هـ- أشجار قصيرة متساقطة الأوراق : مثل الكمثرى ، والتفاح ، واللوز ، والكرز. ت
و- شجيرات طويلة متساقطة الأوراق : مثل كف مريم ، والرُّمان ، والصفصاف الأرجواني ، والورد. ت
ز- شجيرات طويلة دائمة الخضرة : مثل الياسمين الأصفر ، والياسمين الأبيض والكيستروم. ت
ح- النباتات الحولية والأبصال : مثل الأزهار الحولية كالأقحوان ، والشب الظريف ،وحسن يوسف ، والليلم ، وحلق السبع ، وعرف الدّيك ، وسجاد ورقش ، والسوسن ، والقرنفل ، والبيمونيا ، وورد المكانس. ت
الثلاثاء يونيو 10, 2014 7:33 pm من طرف 
